北京市白癜风 http://wapyyk.39.net/bj/zhuanke/89ac7.html时间：年2月5日
地点：浑南九小礼堂
主讲人：浑南九小侯校长
主讲内容：九小课程搭建的逻辑
古筝悠悠，恭候蒙正学员
还未走进讲堂，就被一阵行云流水般的琴声所吸引，悠扬动听的旋律，宁静出尘。进门落座，便见琴后一位娴静的女老师，信手拔弹，优雅从容，一声声清越的音符从她指尖流泻而出，把人们带进悠远诗意的画境中。这是本期蒙正讲堂迎接学员到来的方式，清雅的艺术氛围，令人陶醉。
校本课程搭建的逻辑
九小建校至今，没有班主任，校本课又与众不同，是因为九小始终坚持用课程支撑和发展孩子成长。家长对九小的教育越来越理解，是来自开学以来孩子的变化。
九小的课程始终在贯彻的三个内容：知识教学，行为塑造，能力培养。
知识教学，是基础内容，完成国本课程的知识传授，让孩子学知识、懂文化、明道理，是我们的基本任务。
行为塑造，是一门学问，九小自有一套办法。比如：换班，孩子们会丢东西，其实我们是换一种方式要孩子整理自己的东西，这是行为养成教育，孩子的心智还不足以理性地照看自己的东西，需要慢慢地养成。如果我们发现孩子书包里有别人的东西，应该告诉孩子，不是自己的一定要还回去，如果不知道是谁的，就交给老师。孩子看到喜欢的东西就想要，这很正常，我们要注意的是，一定不能定义为偷，更不要升级、联想到人格。
学习能力培养，重点体现在校本课上。
《心智多米诺》，不以记忆的形式再现，重点是养成逻辑推演的能力，越到后面题越难，一年级孩子的心智还不足以加工这样的信息，所以，正常是6年内完成2本。家长不要着急，切记，欲速则不达。
《汉字游戏书》，并不是要求孩子正常写字。也请家长不要质疑，我们更深层次的目的，是让孩子学会思考整体与局部的关系。
四巧板，开课之初，很多家长自己不会，就担心孩子也不会做，而现在的事实是，所有的孩子都拿着四巧板教家长，所以，请家长要转变思想，因为孩子远比您想的要厉害。
英文歌曲，我说过三遍，不许翻译！不许翻译！不许翻译！因为视听统合，一定是听先表达，视后表达，不要着急现在就统合。先把听培养好，不要着急孩子现在唱得准不准，知不知道意思。一直唱下去，坚持唱歌这件事的长度更重要。
一笔画，具有瞬间性、不可复制性。能最大限度地培养孩子的急智和自信心，也无形中熏陶孩子艺术修养、开启孩子的智力，从而提高学习效率。
以上校本课程，没有一个项目是训练孩子短跑的，我们培养孩子长跑，就是培养孩子大脑耐受性。
背诵笠翁对韵、古诗词、珠算口诀、乘法口诀等课程，是充分利用儿童记忆天赋，把记忆用在该用的地方。背乘法口诀，是为中学学习做准备，初高中课程，大量的计算消耗大脑，背会了30乘以30的口诀，可以节省孩子大脑空间，提高学习效率。
孩子很了不起，九小做的只是尊重孩子成长规律。培养孩子大脑，同时让孩子有足够自信的心智模式。
课程逻辑匹配儿童成长逻辑
九小所有课程的搭建逻辑，都是程序性起，陈述性收。
（关于程序性思维和陈述性思维，详见
